新田新聞網(wǎng)(記者 肖亞湘 駱新平)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)凝結(jié)著中華民族特有的精神力量,如何讓其與時(shí)俱進(jìn)、煥發(fā)新光彩,?新田縣以學(xué)校為陣地,將非遺傳承與審美教育相結(jié)合,,讓學(xué)生“零距離”感受傳統(tǒng)文化的深沉底蘊(yùn),加大對(duì)非遺文化的傳承,、保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展力度,。
走進(jìn)新田縣芙蓉學(xué)校剪紙工作坊,人物,、生肖,、動(dòng)物等剪紙作品惟妙惟肖,栩栩如生,,老師現(xiàn)場(chǎng)傳授剪紙剪裁的基礎(chǔ)方法和技巧,,學(xué)生們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試,,將自己的創(chuàng)意和靈感融入在作品里,。
芙蓉學(xué)校將“傳承非遺剪紙”作為學(xué)校美育的重要抓手,開(kāi)設(shè)興趣課堂,,組織專業(yè)老師常態(tài)化開(kāi)展剪紙非遺傳承工作,,推動(dòng)非遺與現(xiàn)代生活相連接;定期開(kāi)展非遺剪紙展覽,,將學(xué)生制作的優(yōu)秀剪紙作品布展在學(xué)校文化長(zhǎng)廊,,實(shí)現(xiàn)剪紙藝術(shù)創(chuàng)作、觀賞全覆蓋,,讓學(xué)生深入感受民間傳統(tǒng)手工技藝的獨(dú)特魅力,。
“非遺傳承是一個(gè)長(zhǎng)期工程,如何讓非遺技藝用起來(lái),、活起來(lái),是我們需要思考的問(wèn)題,?!痹谛绿锟h龍泉五小,,每到大課間,校長(zhǎng)歐向陽(yáng)就會(huì)帶領(lǐng)老師們一邊觀看學(xué)生表演融入扎染文化的扇子舞,,一邊探討“如何更好地將扎染工藝融入日常教學(xué)”,。該校創(chuàng)辦了特色扎染工作室,開(kāi)設(shè)了扎染興趣課,,學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹v解和指導(dǎo)下,,近距離感受扎染工藝特色和其中的文化思考,并進(jìn)行實(shí)操,,方巾,、布包、扇子……在一件件色澤亮麗的“藝術(shù)品”和學(xué)生們遺留染料的手指間,,民間藝術(shù)傳承再一次具象化,。
近年來(lái),新田縣以“美育浸潤(rùn)”理念,,因地制宜將傳統(tǒng)文化課程,、非遺體驗(yàn)項(xiàng)目送進(jìn)學(xué)校,讓非遺傳承人,、社會(huì)團(tuán)體等走進(jìn)校園,、走進(jìn)課堂,與教師,、學(xué)生共同探索,、開(kāi)發(fā)、實(shí)踐特色課程教學(xué)體系,,瑤族長(zhǎng)鼓舞,、舞龍舞獅、剪紙,、扎染等一個(gè)個(gè)校園非遺特色傳承項(xiàng)目,,不僅是提升學(xué)生文化自信、促進(jìn)教學(xué)方式變革的生動(dòng)寫照,,更是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)揚(yáng)的生動(dòng)實(shí)踐,。