新田新聞網(wǎng)（記者 肖亞湘 通訊員 唐斌）隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,，企業(yè)對技能型人才需求激增,。新田縣立足實際，以“服務本地經(jīng)濟,、對接本地產(chǎn)業(yè)”為目標,，積極探索產(chǎn)教融合,、校企合作模式，實現(xiàn)“車間進學校課堂在車間”,，推動現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合,，有效緩解了就業(yè)難和企業(yè)用工荒問題,。

在位于新田縣產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的永州市群翰科技有限公司，縣職業(yè)中專機械加工專業(yè)的學生正在進行實訓,。大家兩人一組,，或三五人一隊，在老師和實訓指導師的帶領(lǐng)下,，有條不紊地完成機器調(diào)試,、材料打磨等工序，并按照圖紙加工產(chǎn)品。課堂上,，今年18歲的張平湖已經(jīng)是一位“小師傅”,。作為職業(yè)中專畢業(yè)生，張平湖在群瀚科技從實訓到實習,，目前已經(jīng)是公司的正式技術(shù)員,，“我覺得在這里非常的好，屬于家門口就業(yè),。更重要的是,，這里有經(jīng)驗非常豐富的老師傅，可以提升我自己的技術(shù),?！?/p>

湖南省新煜田新材料有限公司是一家生產(chǎn)新材料陶瓷零部件的高新技術(shù)企業(yè)，在其生產(chǎn)車間,，同樣有不少實習生來自新田縣職業(yè)中專,。這里的生產(chǎn)性實訓、實習環(huán)境,，可以為學生的理論知識拓展、專業(yè)技能提升等提供實踐研究的場所,，實現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過渡,。“可以把我在學校學的理論知識,，很好的運用起來,，還給了我們技術(shù)研究的平臺和空間。如果能長期留下來,，還是很不錯的,。”新田職業(yè)中專學生彭耀興說道,。

產(chǎn)教融合難在“融”字,。為構(gòu)建教學與產(chǎn)業(yè)緊密相連、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng),，新田縣積極探索“校中廠,、廠中校”校企合作模式,，實行“訂單式”開班,、工學交替培養(yǎng)，學校會按照企業(yè)的工作流程,、崗位技能和綜合素質(zhì)要求設(shè)置課程體系,，把課堂搬到車間，有效解決了教學與生產(chǎn)脫節(jié)的問題,；企業(yè)派出骨干技師擔任學生的專業(yè)“師傅”,，手把手開展實操教學,，培養(yǎng)的人才一畢業(yè)就可以直接上崗，打通了就業(yè)和用工的“最后一公里”,。新田縣職業(yè)中專實訓指導師廖鋒華表示,，“把課堂搬到車間，讓教學與企業(yè)無縫對接,，使人才培養(yǎng)更有針對性,。廠中校培養(yǎng)的學生直接在公司就業(yè)，極大的解決了智能制造業(yè)用工問題,?！?/p>

目前，新田縣聚焦縣域“一主一特”發(fā)展,，引導職業(yè)中專與園區(qū)多家企業(yè)開啟了校企新型“雙元”制教學模式,；圍繞“新田保姆”品牌，開設(shè)了家政,、健康養(yǎng)老等特色職業(yè)教育專業(yè),，通過產(chǎn)教一體化、辦學多樣化,、培養(yǎng)實戰(zhàn)化,，全面推進職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，真正實現(xiàn)了教學與實訓,、理論與實踐,、學習與就業(yè)相結(jié)合的全方位技能人才培養(yǎng)?！拔覀儗⒗^續(xù)聚焦縣域‘三區(qū)四地’戰(zhàn)略目標,，圍繞‘一主一特’和新田的勞務品牌來設(shè)置專業(yè)，來開展校企合作,，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐,。”新田縣職業(yè)中專校長,、書記陳實現(xiàn)說道,。